École publique : les raisons de la sous-performance des élèves marocains (PCNS) – Le Matin
Hicham Oukerzaz,
Améliorer la qualité de l’apprentissage reste aujourd’hui un défi majeur pour le système éducatif national. Selon de nombreuses évaluations qualitatives et quantitatives, celui-ci se classe parmi les systèmes éducatifs les moins performants en matière de qualité des acquis scolaires. Un papier de recherche du Policy Center for the New South (PCNS), publié récemment, enquête sur les déterminants de la faible performance des élèves marocains dans le contexte de l’enquête PISA 2018, qui vise à évaluer les compétences clés nécessaires à une participation efficace dans la société.
Le système éducatif marocain fait face à un défi majeur ayant trait aux compétences essentielles en mathématiques, en sciences et en lecture, tant pour les écoliers que pour les lycéens. Les tests internationaux TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study), édition 2019, ont évalué à 383 le score du Maroc en mathématiques au primaire et à 388 au collège, alors même que ce score en sciences était de 374 pour le primaire et 394 pour le collège. Par ailleurs, les tests internationaux PIRLS (Progress in International Reading Literacy), édition 2016, ont situé à 358 le score moyen obtenu par les écoliers marocains du quatrième grade en langue.
>> Lire aussi : Plus de 300.000 élèves abandonnent l'école chaque année
De même, de faibles performances sont reflétées par les résultats des évaluations des lycéens marocains ayant participé au programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA, édition 2018). En effet, le Maroc a affiché un score de 359 en compréhension écrite, 368 en mathématiques et 377 en sciences. Ces scores demeurent bien en-dessous des seuils requis, à savoir : 407 en langue, 420 en mathématiques et 410 en sciences, soit des écarts respectifs de 48, 52 et 33 points.
La sous-performance des élèves marocains est associée, selon le papier de recherche du PCNS, à une combinaison complexe des facteurs individuels, familiaux et scolaires. Les résultats de l’investigation empirique (ayant mobilisées les données issues de l’enquête PISA 2018), menée par les auteurs du papier de recherche, confirment en effet que des variables telles que le genre, l'absentéisme, l'attitude négative envers l'école, le sentiment de malaise à l'école et l'expérience de violence jouent un rôle important dans l'appartenance au groupe des «mauvais élèves». L’investigation fait ressortir également que des niveaux socio-économiques plus élevés, des ressources éducatives familiales plus abondantes et un soutien émotionnel accru des parents sont tous liés à une probabilité nettement moindre d'être classé parmi les mauvais élèves.
En ce qui concerne le parcours scolaire, l’étude révèle que la fréquentation de l'éducation préscolaire et le redoublement d'une année scolaire ont des effets différents sur la probabilité d'appartenir au groupe des mauvais élèves. «Les enfants qui ont bénéficié d'une éducation préscolaire ont une probabilité nettement inférieure d'appartenir à ce groupe, alors que ceux qui ont redoublé une année ou plus présentent une probabilité plus élevée».
En ce qui concerne les facteurs liés à l'école, l’étude indique que les établissements scolaires situés dans les zones urbaines ont un pourcentage de mauvais élèves inférieur à celui des écoles rurales. De plus, les écoles privées affichent un pourcentage de mauvais élèves moins élevé que les écoles publiques. Par ailleurs, la présence d'autres écoles dans le voisinage exerce un effet négatif sur le pourcentage de mauvais élèves (grâce peut-être à la disponibilité d'options éducatives supplémentaires, la concurrence entre les écoles, la concentration moins élevée, etc.), tandis qu'un taux d'encadrement élevé est associé à une augmentation de ce pourcentage. De plus, le manque de matériel pédagogique et le manque de personnel enseignant ont un impact positif sur le pourcentage des mauvais élèves.
Mettant en évidence l'importance de multiples facteurs individuels, familiaux et scolaires dans la sous-performance scolaire des lycéens marocains, les conclusions de cette étude offrent des perspectives utiles pour l'amélioration des performances des apprenants en identifiant les leviers potentiels sur lesquels agir. «En investissant dans des interventions ciblées visant à améliorer l'attitude, l'absentéisme, le soutien émotionnel et la prévention de la violence à l'école, nous pourrions aider à réduire la proportion d'élèves en difficulté et à favoriser leur réussite scolaire», indiquent les auteurs du papier de recherche. De plus, l’étude souligne l'importance d'accorder une attention particulière à l'égalité des chances éducatives, en veillant à ce que les ressources et les opportunités éducatives soient équitablement réparties, en particulier pour les élèves issus de milieux socio-économiques défavorisés.
En ce qui concerne les établissements scolaires, il est crucial, insiste-t-on, de prendre des mesures pour améliorer la qualité de l'environnement éducatif. Cela peut inclure l'augmentation des ressources disponibles, l'amélioration de l'encadrement pédagogique, l'investissement dans des équipements pédagogiques adéquats et la mise en place de mécanismes d'assurance qualité pour évaluer et améliorer les performances des écoles. Enfin, il est essentiel de promouvoir la collaboration entre les différents acteurs du système éducatif, enseignants, parents, décideurs politiques… En travaillant ensemble, ils peuvent mettre en place des politiques et des initiatives éducatives qui favorisent un environnement propice à l'apprentissage et à la réussite scolaire des élèves.
Casablanca 25 août 2023
18.5°C
Météo d’autres villes >
Casablanca 25 août 2023
Horaires d’autres villes >
Films dans les salles >
Trouvez la pharmacie de garde dans votre quartier et ville!
Voir toutes les pharmacies de garde >
+0.89 %
-0.01 %
+0.12 %
+0.99 %
+1.03 %
Voir la Bourse >
18:40
18:50
18:45
18:55
Tous les programmes TV >
Retrouvez les horaires de vos trajets en un seul clic !
Voir tous les horaires de train >
Casablanca 25 août 2023
18.5°C
Météo d’autres villes >
Casablanca 25 août 2023
Horaires d’autres villes >
Films dans les salles >
Trouvez la pharmacie de garde dans votre quartier et ville!
Voir toutes les pharmacies de garde >
+0.89 %
-0.01 %
+0.12 %
+0.99 %
+1.03 %
Voir la Bourse >
18:40
18:50
18:45
18:55
Tous les programmes TV >
Recevoir notre newsletter
