Lecture et compréhension : la majorité des élèves marocains n’y … – L'Économiste
Ilham, Mohamed, Nada, Hamza, Abdelaziz, Sara… Donnons un nom à tous ces enfants éjectés chaque année de l’école publique. Car bien que les chiffres de l’abandon… + Lire la suite…
Ilham, Mohamed, Nada, Hamza, Abdelaziz, Sara… Donnons un nom à tous ces enfants éjectés chaque…
Les études internationales sur le progrès en littératie (PIRLS) se suivent et se ressemblent pour le Maroc. Selon les résultats de l’enquête concernant l’année 2021, le Maroc occupe la 56e place sur 57 pays participant à cette évaluation. En effet, la majorité des élèves traînent toujours des lacunes en matière lecture et de compréhension. Les résultats de l’étude montrent que 59% de nos élèves se situent en dessous du niveau minimum de maîtrise de la lecture (arabe pour le primaire). Leur score moyen est ainsi de 372 points, soit un écart de 128 points par rapport à la moyenne internationale (500).
Même si une légère amélioration a été constatée lors de la session 2021, avec une différence positive de 15 points et 47 points par rapport aux sessions précédentes de 2016 et 2011, respectivement, la performance globale des élèves marocains reste bien en deçà des performances souhaitées, indique le ministère de l’Éducation nationale.
Le Maroc a participé à cette session avec des échantillons représentatifs de toutes les régions du Royaume, comprenant un total de 7.017 élèves du quatrième niveau de l’enseignement primaire, 7017 parents et tuteurs, et 266 professeurs d’arabe représentant 266 écoles primaires.
Les résultats enregistrés confirment ainsi la nécessité « de changer le paradigme d’apprentissage des enfants appuyé par la science et la recherche, pour permettre ainsi à l’école publique de jouer son rôle d’ascenseur social », reconnaît d’ailleurs le ministère de l’Éducation nationale. La tutelle compte notamment sur l’augmentation annuelle de 7% du budget de l’éducation pendant 5 ans, afin d’éradiquer, en 2026, les très grands retards d’apprentissage à la fin du primaire et aider les enfants à maîtriser les fondamentaux leur permettant ainsi de poursuivre leur scolarité.
E.M.G.
